אקוסטיקה לכיתות ומוסדות חינוך

הקול של המורה הוא כלי עבודה

מה אומרים התקנים

• זמן הדהוד: עד 0.6 שניות בכיתה רגילה (עד כ-280 מ"ק), ועד 0.7 שניות בכיתה גדולה יותר.
• רעש רקע: עד 35 דציבל בכיתה ריקה, כולל מיזוג אוויר.
• יחס אות לרעש: קול המורה צריך להגיע לתלמידים בעוצמה של כ-15 דציבל מעל רעש הרקע.

בגנים ובכיתות לתלמידים עם לקויות שמיעה, מקובל לשאוף לזמני הדהוד נמוכים עוד יותר.

למה כיתה ישראלית טיפוסית לא עומדת בזה

• משטחים קשים. תקרת טיח או בטון, ריצוף, קירות מטויחים וחלונות גדולים. כמעט אין בכיתה חומר שסופג צליל.
• הרבה תלמידים. כיתות של 30 תלמידים ויותר מייצרות רעש רקע של כיסאות, שולחנות ודיבור, וההד מאריך כל אחד מהם.
• מזגן. מזגן רועש מעלה את רעש הרקע באופן קבוע לאורך כל היום, ומוריד את יחס האות לרעש לכל התלמידים.
• מסדרון וחצר. רעש מבחוץ נכנס דרך דלתות וחלונות, בעיקר בהפסקות ובשיעורי ספורט.

באיזה סדר מטפלים בכיתה

• 1. התקרה. המשטח הגדול ביותר, הרחוק מהישג יד של תלמידים, והיעיל ביותר. טיפול בחומר בעל NRC גבוה (0.85 ומעלה) על רוב שטח התקרה מביא את רוב הכיתות קרוב ליעד.
• 2. הקיר האחורי. הקיר שמול הלוח מחזיר את קול המורה בחזרה לכיתה, באיחור. טיפול בו מונע "הד" שמגיע מאחור ומשפר את הבהירות בשורות האחרונות.
• 3. רעש הרקע. בדיקה של המזגן ושל אטימת הדלת. ספיגה לא מורידה רעש של מזגן, ולפעמים הצעד היעיל ביותר הוא טיפול במקור.
• 4. ריהוט. רגליות לכיסאות ולשולחנות מורידות רעש גרירה שמצטבר לאורך היום, בזול.

חללים מיוחדים בבית הספר

• גני ילדים. ילדים צעירים, פעילות רועשת כל היום, וצוות שנמצא בחלל שעות. כאן כדאי לשאוף לזמן הדהוד נמוך מבכיתה רגילה.
• כיתות לתלמידים עם לקויות שמיעה או קשב. דרישות מחמירות יותר, ולעתים שילוב עם מערכות הגברה אישיות.
• אולם ספורט ואולם כנסים. חללים גדולים וגבוהים עם הדהוד של כמה שניות. באפלים תלויים בתקרה הם הפתרון המקובל.
• חדר מוזיקה. צריך איזון בין ספיגה לפיזור, כדי שהנגינה לא תישמע מתה.
• חדר מורים וספרייה. חללים שבהם שקט וריכוז הם העיקר, ובדרך כלל מספיק טיפול בתקרה.

איך ניגשים לפרויקט בבית ספר

• מדידה. מדידת זמן הדהוד ורעש רקע בכיתות מייצגות, והשוואה לדרישות התקן.
• כיתת פיילוט. טיפול בכיתה אחת, ומדידה חוזרת אחרי ההתקנה. תוצאה מדודה, ותגובה של מורים ותלמידים, הם הבסיס הטוב ביותר להחלטה על שאר הכיתות.
• מפרט. הגדרת החומרים, הכמויות ודרישות הביצועים (NRC, סיווג אש, עמידות) בצורה שמתאימה לתהליך רכש או מכרז.
• התקנה בחופשות. טיפול בתקרה ובקירות אפשר לבצע בחופשות או אחרי שעות הלימודים, בלי לפגוע בלימודים.
• בטיחות ותחזוקה. חומרים בסיווג אש מתאים למבנה ציבורי, עמידים למכות ולניקוי, ומותקנים בגובה שמחוץ להישג יד.